Романовский Николай Владиславович

Специализация

• Психологическая помощь детям с невротическими проявлениями (тревожность, низкая самооценка, помощь детям с психической травмой, неврозами) методами недирективной игровой терапии;
• Дистанционное консультирование школьников и подростков с трудностями общения, построения дружеских взаимоотношений
• Обучающие супервизии детско-родительского взаимодействия в том числе и в дистанционно формате на основе модели DIRFloortime;
• Совместные детско-родительские сессии по оценке и развитию игрового взаимодействия и общения с использованием шкалы FEAS;
• Психологическое консультирование подростков и взрослых с использованием метода понимающей психотерапии;
• Психологическое исследование интеллектуального развития детей от 5 до 16 лет с использованием теста Векслера;
• Консультирование родителей по вопросам детско-родительских взаимоотношений (в том числе дистанционное);
• Индивидуальные игровые сессии с детьми и их родителями с использованием метода DIRFloortime
• Дифференциальная диагностика различных нарушений и состояний (например между РАС и гиперактивностью, между невротическими нарушениями и нарушениями развития);
• Комплексная помощь детям раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС), аутизмом, речевыми нарушениями, задержками в развитии, генетическими нарушениями (С-м Дауна, С-м Мартин-Белл и др.), детская шизофрения и близкие к ней расстройства, дисфункции сенсорной интеграции, эпилепсия c использованием подхода DIRFloortime;
• Комплексная психолого-педагогическая помощь ребенку и семье с различными нарушениями в развитии

Образование

• Кандидат психологических наук (тема диссертации: «Представления об образе взрослого у детей-сирот старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома»). (2011)
• Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет аспирантура по специальности "Коррекционная психология"; (2009)
• Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет, факультет: Клинической и специальной психологии; (2006)

Курсы повышения квалификации

• DIR 310 Using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) to assess a child's functional (2022)
• Certificate of Completion in the ESDM Introduction Course (вводный сертификационный практический семинар онлайн по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом 16 часов МГПУ) (2022)
• Тест Векслера (WISC). Методика исследования интеллектуальной сферы ребенка (Иматон, 4 ак.ч.) (2018)
• Becoming a DIRFloortime® Expert & Training Leader (DIR 204a) квалификация: эксперт преподаватель подхода DIRFloortime (2018)
• Институт ICDL (USA) DIRFloortime® Expert Training Leader (DIR 204) (2018)
• Институт ICDL (USA) DIRFloortime Advanced Certificate (DIR 203) (2016)
• Институт ICDL (USA) DIRFloortime Certificate of Proficiency (DIR 202) (2016)
• Институт ICDL (USA) Basic DIRFloortime® Provider (DIR 201) (2015)
• DIR 101 (Г. Ицкович, (ЦЛП)) (2014)
• Недирективная игровая терапия (А. Покрышкин, независимая ассоциация психологов) (2014)
• «Арттерапия и артпедагогика в специальном образовании» (МГППУ, 72 часа) (2010)
• «Организация деятельности сотрудников лекотек» (МГППУ, 72 часа) (2008)
• «Основы ранней помощи семьям, воспитывающим детей с выраженными нарушениями в развитии» (МГППУ, 72 часа) (2007)
• Социальная работа с семьей и детьми (СПГУСиЭ) (2006)
• Профессиональная переподготовка по направлению «Понимающая психотерапия» 1,2,3,4 ступени (Ф.Е. Василюк МГППУ 500 часов) (2006-2008)

Профессиональные контакты